Settimana dell’Educazione e Concorso “X Venerini day”

Istituto Paritario Maestre Pie Venerini
Anno Scolastico 2016/2017

Una settimana nel nome di S. Rosa

Tra il 2 e il 6 maggio, nella nostra scuola abbiamo dato vita a un’importante settimana: la Settimana dell’Educazione, centrata sulla luminosa figura di S. Rosa Venerini, fondatrice delle scuole Maestre Pie Venerini.

Durante la settimana gli alunni hanno potuto toccare con mano la grandezza delle parole e dei gesti di S. Rosa. Parole e gesti che ci siamo proposti di richiamare con precisione e profondità, mossi non tanto da un fine celebrativo, ma piuttosto dalla convinzione che in essi risiedano, ancora oggi, i princìpi per un corretto approccio educativo nei confronti dei nostri ragazzi, fatto di bontà, amore, fiducia, disponibilità, ma anche di impegno, regole e rispetto reciproco.

Gli studenti della Scuola Secondaria di I Grado, pertanto, hanno riflettuto intorno ad alcune emblematiche frasi di S. Rosa e a riguardo di certi episodi significativi della vita della santa. Ogni alunno ha poi realizzato un prodotto personale: una poesia, un commento, un disegno o un fumetto riguardante S. Rosa.

Gli alunni della Scuola Primaria hanno invece elaborato un cartellone, alcuni temi personali e un libricino contenente brevi testi e calligrammi. Il tutto intorno al tema dei gesti di bontà fatti o ricevuti.

Ma il nostro lavoro non si è limitato a questo. Abbiamo deciso di uscire dalla scuola e di aprirci al sole di questa meravigliosa primavera. La mattina del 6 maggio, infatti, gli alunni di tutta la scuola, i genitori e gli insegnanti si sono dati appuntamento al Forte Altavilla di Ancona, dove si sono organizzati dei giochi che hanno coniugato il divertimento e la nostra voglia di stare insieme sotto il segno di S. Rosa.

Così l’intera comunità scolastica, vera e propria famiglia, ha potuto stringersi in unico abbraccio, ben sapendo che “quel che viene dal cuore è più durevole, più vero  e genera vita” (S. Rosa Venerini).

Pietre della memoria

SCUOLA SECONDARIA DI 1°GRADO PARITARIA “Rosa Venerini”
ANNO SCOLASTICO 2016-2017
Classe 3°A

 

Esplorando la memoria

Bloc-notes, macchina fotografica, una mappa e via. La classe terza media, divisa in cinque gruppi, ha ricercato informazioni direttamente sul territorio di Ancona per produrre un percorso storico-turistico nei luoghi della nostra città dove si possono incontrare i monumenti che si riferiscono alla Prima e Seconda Guerra Mondiale. Questa attività è stata realizzata come nostra partecipazione al Concorso Scolastico Regionale “Esploratori della memoria”, organizzato dall’Associazione nazionale invalidi e mutilati di guerra. Il nostro percorso storico-turistico, qui presentato in power point, si è snodato per le  vie del centro, tra la polveriera Castelfidardo, la statua al fante di Vittorio Morelli, la panchina con il bollettino della vittoria presente in piazza Cavour, il monumento ai Caduti del Passetto, il monumento ai Caduti sul mare e ai Martiri della Resistenza, presso Porta Pia, il monumento alla Resistenza al Pincio, per poi concludersi con una giro più largo, verso il cimitero inglese di Passo Varano e il Forte Altavilla. L’elaborato della nostra scuola, apprezzato dagli organizzatori, verrà proiettato in occasione di un evento pubblico nei prossimi mesi.

 

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Pietre della memoria

Itinerario storico-turistico in PowerPoint.

Scrittori di classe

Scuola Secondaria di 1°Grado Paritaria “Rosa Venerini”
Classi: 1°A, 2°A e 3°A
Insegnanti referenti: Prof.ri Marco Ausili e Daniele Salvatori

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Anche quest’anno l’istituto Venerini di Ancona ha partecipato al progetto Scrittori di Classe, concorso nazionale di scrittura creativa per le scuole primarie e secondarie di primo grado, promosso da Conad con l’obiettivo di sostenere nei ragazzi il piacere della scrittura partendo, inevitabilmente, da quello che è il mondo della buona alimentazione. Si tratta di un progetto in più fasi che ha occupato, pur nella sua ricorsività intermittente, la didattica laboratoriale dell’istituto nei mesi di ottobre, novembre e dicembre. All’iscrizione delle singole classi in un apposito sito on line è seguita poi la scelta dei soggetti per la stesura dei racconti veri e propri, piccoli plot narrativi nati come linee guida di future storie a fumetti. Ogni classe partecipante ha scelto uno degli otto incipit, proposti dal sito, sulla buona e corretta alimentazione e ha scritto il soggetto di un fumetto, di lunghezza non superiore alle 10.000 battute, basato su personaggi di fantasia ed elementi narrativi tratti dai fumetti Disney.
Il progetto si è infine concluso il 4 dicembre con la valutazione, fatta dai ragazzi secondo modalità ben precise, di tre racconti scritti dalle altre classi partecipanti e presenti in un area appositamente riservata dal sito. Le classi coinvolte in Scrittori di classe sono state le tre della scuola secondaria di primo grado, ed hanno tutte lavorato sotto l’egida organizzativa dei rispettivi docenti di italiano ma in quella assoluta autonomia creativa che vuole essere la prerogativa essenziale del progetto. L’implementazione delle varie fasi si è declinata costantemente, e da subito, in modalità cooperative,  dove la suddivisione dei compiti ha trovato il suo incipit nella realizzazione dei diversi gruppi di lavoro, in quel autonomo e costante rapporto osmotico che sa farsi corollario del più sincero peer tutoring. Le tre classi sono state suddivise in cinque gruppi differenti di lavoro, ognuno dei quali ha partecipato propedeuticamente alla realizzazione finale del progetto: due gruppi di “scrittori”, che alternandosi hanno realizzato la struttura narrativa del racconto, un gruppo di “correttori”, addetto alla revisione sintattica e grammaticale del racconto, il gruppo “computer” che ha battuto praticamente il racconto sul PC e infine il gruppo dei “lettori” che si è presa la responsabilità di giudicare i tre racconti scritti dalle altre classi partecipanti.  Scrittori di classe benché nasca in simbiosi con il progetto didattico “Buona e corretta alimentazione” promosso dalla Conad, e per quanto trovi il suo incipit pratico, anche per i materiali proposti, nello sviluppo di certe competenze base legate alla buona alimentazione, resta comunque e soprattutto una straordinaria palestra di educazione letteraria, dove i ragazzi affinano e consapevolizzano quelle competenze di lettura, scrittura e comprensione del testo fondamentali nella pratica didattica e formativa di una  scuola secondaria.

Di seguito è possibile leggere le creazioni delle nostre classi:

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Paperinik e lo spuntino saporito

Racconto creato dalla classe 2°A della Scuola Secondaria di 1°Grado.

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Paperinik e le prugne norvegesi

Racconto creato dalla 3°A della Scuola Secondaria di 1°Grado.

Giochi Matematici 2016

Scuola Primaria e Secondaria di 1°Grado “Rosa Venerini”
Classi: IV°, V°, 1°A, 2°A e 3°A
Insegnante referente: Prof.re Annalisa Appiotti

Martedì 15 novembre 2016 alle ore 14:30 si sono tenuti nel nostro istituto i “Giochi Matematici” organizzati dal Centro PRISTEM dell’Università “Bocconi” e inseriti dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca tra le attività per la promozione e l’individuazione dell’eccellenza e a cui, nella scorsa edizione, hanno partecipato quasi 1.700 istituti.

Alla manifestazione dei “Giochi d’Autunno” hanno partecipato sia studenti di 4° e 5° primaria che di 1°, 2° e 3° secondaria di 1°grado. Ecco le classifiche dei Giochi Matematici d’Autunno 2016 inviate dal Centro PRISTEM.

Giochi Matematici Classifiche 2016

Complimenti ai ragazzi che hanno ottenuto i migliori risultati, ma anche a tutti gli altri concorrenti che hanno dato buona prova di sé.

La premiazione dei vincitori ha avuto luogo giovedì mattina 16 febbraio 2016 alle ore 10:30 alle 11,00 nella palestra presso il nostro istituto.

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Nell’occasione abbiamo anche festeggiato il nostro primo studente che ha acquisito la patente ECDL, Ivan Crivohija.

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Non solo abbiamo anche festeggiato i vincitori del concorso letterario interno, organizzato dal prof.re Marco Ausili.

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Educare per Liberare

Il Progetto Educativo ha un'unica grande finalità, quella di avere il grande obiettivo di un'attenzione massima alla persona con un'azione formativa ad ampie vedute